교안3 [한국어 교육 교안] - (으)ㄴ 적이 있다/없다 대상 학급 초중급 담당 교사 ㅇㅇㅇ 차시 1차시 (50분) 교재 세종한국어4 단원 제9과 경험 학습 목표 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 사용하여 경험을 말할 수 있다. 학습 내용 문법: 일을 한 경험이 있거나 없음을 나타내는 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 교육한다. 학습자료 교사 그림카드, 문장카드, 활동지, 판서 학습자 교재, 필기도구 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습 자료 시간 (분) 지도상 유의점 도입 인사 복습 ▶ 학생들과 인사하기 *교사: 여러분, 안녕하세요? *학생: 안녕하세요. ▶ 지난 수업 내용을 간단히 확인한다. [-(으)려고 하다] *교사: 여러분, 우리 지난 시간에 ‘-(으)려고 하다’를 배웠어요. 선생님은 오늘 집에 가면 영화를 보려고 해요. ㅇㅇ씨는 오늘 집에 가면 뭘.. 2021. 7. 11. [한국어 교육 교안] - 느라고 모의수업 교안 대상 학급 중급 담당 교사 000 차시 1차시 (50분) 교재 세종한국어6 단원 제2과 사과 학습 목표 ‘-느라고’를 사용하여 말할 수 있다. 학습 내용 문법: 부정적인 결과에 대한 이유를 나타내는 문법 ‘-느라고’를 교육한다. 학습자료 교사 그림카드, 문장카드, 활동지, 판서 학습자 교재, 필기도구 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습 자료 시간 (분) 지도상 유의점 도입 인사 목표 문법 도입 ▶ 학생들과 인사하기 *교사: 여러분, 안녕하세요? *학생: 안녕하세요. (밑줄 친 문장 판서) ▶ 목표 문법과 관련한 질문을 하고, 목표 문법을 적용한 상황을 세 가지 제시하며 도입한다. *교사: 여러분, 여러분은 집에서 학교까지 얼마나 걸려요? *학생: 대답 *교사: (판서: 수직선에 시간 표시.. 2021. 6. 29. 웹툰 <신과 함께>를 활용한 한국 문화 교육 [한국어 교육 교안] 과 제주 무속 신화 를 제재로 하여, 제주에 거주하는 외국인 학습자를 위한 한국(제주) 문화 교육 지도안을 제시하고자 한다. 는 제주도의 무당굿에서 구송되는 무속 신화이다. 무속 신화란 무엇일까? 먼저 무속은 한국인의 가치관이 담긴 중요한 전통 문화이자 단군 이래 지금까지 존속해온 한국의 전통적인 종교이기도 하다. 신화는 민족 단위로 전승된 구비 문학이다. 지역 단위로 구비된 전설, 민담과 비교하여 신화는 민족 단위로 전승되었다는 점에서 그 민족의 가치관을 담고 있는 가장 대표적인 문학 작품이라 할 수 있다. 즉, 무속 신화는 민족 단위의 큰굿에서 구송된 한국인의 정신이 담겨 있는 신앙과 신에 관한 이야기로 정의할 수 있다. 그렇기 때문에 한국인의 역사와 문화, 정신문화의 원형을 외국인 학습자에게 교육하.. 2021. 4. 5. 이전 1 다음
