한국어교육4 [의존명사 띄어쓰기] 내(內) / 외(外) / 중(中) 한글 맞춤법 제42항: 의존 명사는 띄어 쓴다. 의존 명사: 그 앞에 반드시 꾸며 주는 말이 있어야 쓸 수 있는 의존적인 말로, 앞말과 띄어 쓴다. 그런데 의존 명사는 조사와 형태가 같아 띄어쓰기를 판단하기 어려운 경우가 있다. 쉽게 생각하면 다음과 같다. 관형어(꾸미는 말) + 의존명사 체언(명사,대명사,수사) + 조사 ㉠ 정해진 기간 내에 보고서를 제출해야 한다. ㉡ 말씀하신 것 외에 더 준비해야 할 것은 없나요? ㉢ 우리들 중에 이 친구가 제일 공부를 잘 한다. ㉠의 '내(內)'는 일부 시간적, 공간적 범위를 나타내는 명사와 함께 쓰여 '일정한 범위의 안'을 뜻하는 의존 명사이므로 띄어 써야 한다. 그리고 ‘내’의 반대 의미를 가지는 ㉡의 ‘외(外)’는 일정한 범위나 한계를 벗어남을 나타내는 의존 .. 2021. 8. 30. ‘-기 마련이다’와 ‘-게 마련이다’ ‘-기 마련이다’와 ‘-게 마련이다’ 정답은 '둘 다 맞다' 입니다. 당연히 그럴 것임을 나타내는 '마련'은 ‘-기/-게 마련이다’ 구성으로 쓰입니다. 출처: 국립국어원 온라인 가나다 ~기/게 마련이다: be bound to do 아무리 추워도 봄은 오기 마련이다. No matter how cold it is, spring always comes. 물건을 거칠게 쓰면 빨리 닳게 마련이다. If you use things roughly, they wear out quickly. 더디어도 시간은 흐르기 마련이다. Even if it's slow, time is bound to pass. 세월이 지나면 늙게 마련이다. You're bound to get old over time. 참고로, 명사로서의 ‘마련’은.. 2021. 8. 27. [한국어 교육 교안] - 느라고 모의수업 교안 대상 학급 중급 담당 교사 000 차시 1차시 (50분) 교재 세종한국어6 단원 제2과 사과 학습 목표 ‘-느라고’를 사용하여 말할 수 있다. 학습 내용 문법: 부정적인 결과에 대한 이유를 나타내는 문법 ‘-느라고’를 교육한다. 학습자료 교사 그림카드, 문장카드, 활동지, 판서 학습자 교재, 필기도구 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습 자료 시간 (분) 지도상 유의점 도입 인사 목표 문법 도입 ▶ 학생들과 인사하기 *교사: 여러분, 안녕하세요? *학생: 안녕하세요. (밑줄 친 문장 판서) ▶ 목표 문법과 관련한 질문을 하고, 목표 문법을 적용한 상황을 세 가지 제시하며 도입한다. *교사: 여러분, 여러분은 집에서 학교까지 얼마나 걸려요? *학생: 대답 *교사: (판서: 수직선에 시간 표시.. 2021. 6. 29. [한국어 쓰기 교육] 형식주의 vs 인지적 구성주의 vs 사회적 구성주의 형식주의=절대주의적 인식론 절대주의적 인식론의 관점에서는 지식을 ‘인간 외부에 존재하는 객관적인 실체로서 불변하는 진리(노명완 외, 2003:36)’라고 여긴다. 형식주의 관점에서 지식은 어떤 상황에서도 변하지 않는 절대적인 존재인 것이다. 인지적 구성주의 절대주의적 지식관, 즉 형식주의 관점은 문맹률이 높고 인쇄술이 발전하지 못한 시대, 다시 말해 지식이 소수의 사람들만의 전유물이었던 전통 시대에는 자연스럽게 받아들여질 수 있는 이론이었다. 그러나 시대가 변하며 이러한 관점은 비판을 받게 되었다. 지식에 대한 상대주의적 관점이 나타나기 시작한 것이다. 지식에 대한 상대주의적 관점은 주체가 지식을 구성한다는 점에서 구성주의라고 부르는데, 이러한 구성주의는 지식을 구성하는 주체를 누구로 보느냐에 따라서 다.. 2021. 4. 25. 이전 1 다음